湖北十堰叛逆期孩子管教学校 怎么样

“近段时间，连续碰上两个初中男生，突然变得嗜睡，甚至走路走着走着都想睡过去，通过核磁共振和睡眠脑电图排除器质性问题后，我们判断两个孩子都是注意缺陷多动障碍，共患发作性睡病。”

小华看起来像个“小混混”，耳朵上戴着耳环特别扎样，一副桀骜不驯的样子。

“他小时候成绩很好的呀，就是交了坏朋友。我让他不要跟坏孩子一起玩，偏不听，打了骂了都没用。”一坐下，妈妈先跟方医生倒起了苦水。

方医生一边稳定妈妈的情绪，让家长先离开诊室，一边让小华留下，单独和他聊聊天。

聊天过程中，小华一点点说出了自己的“委屈”。

“家里没有温暖，他们只关心我的成绩，稍不满意，就骂我。”小华红了眼圈，低头轻声说道。

其实小华从小成绩都不错，小学一年级至五年级，算班里的尖子生，直到六年级，一次没考好，被爸爸狠狠揍了一顿，再加上爸爸妈妈关系不好，经常吵架，爸爸做工程一个月才回一趟家，他觉得家里得不到温暖，能不回家就不回家。有一次，他和同学踢足球，被爸爸当着同学面打了一顿，从此特别恨爸爸，也产生了逆反心理，你们这么看重学习，我偏不学。

小华开始和社会上的不良青年混在了一起。上了初中，他跟人上网吧打游戏、抽烟喝酒，成绩越来越差。

在小华的自述中，方医生捕捉到了一个关键信息点，小华从6年级开始，上课小动作很多，注意力难集中，到了初一，变得嗜睡，总是趴在座位上睡觉，因为上课打瞌睡，老师让他站着清醒清醒，可他站着还是想睡觉，甚至走着走着都会睡着，成绩下滑非常厉害，越来越讨厌上学。到了初二，他开始逃课，不爱和老师同学交流，截止到目前，他已经有一个多月没去学校上课了。

通过和父母的访谈，结合小华的病史陈述，她先让小华去做个头颅核磁共振和多导睡眠脑电图以及基因检测，排除器质性疾病的可能后，方医生考虑小华有注意缺陷多动障碍共患发作性睡病，通过药物和心理治疗双管齐下，来改善小华的专注力，调节家庭关系，让小华尽早回归校园。

“很多人认为多动症是低年龄小孩才会有，高年级孩子不会得，甚至有家长认为孩子‘多动’是因为顽皮，常常过度指责孩子，而疏忽了孩子本身存在疾病这一事实，就会影响孩子的身心健康。此外，生活和家庭中的种种应激事件也会使孩子或多或少出现心理问题。往往耽误了孩子的治疗。”方妍彤医生表示。

方医生说，把对孩子们的心理问题的预防和识别放置到前端，远比等到孩子出现心理问题了再寻求医生帮助要有效得多。

骆宏说，2020年，“同心圆计划”将着重做好以下三方面工作——

一、提高早期识别率，医生将协助学校进行筛查（普筛、访谈）。小学生入学主要筛查发育行为问题、初高中筛查情绪问题。

二、支持重点人群。联合门诊组织专家设计专业的教师心理课程和家长心理课程，为学校教师和家长安排授课。

三、形成支持闭环，整合社会资源，联合学校、社区、社会心理服务、医疗机构形成完善体系。

通讯员|冯晓

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