湖北十堰青少年励志学校管理模式

事件一：米米五岁，每天到小区的篮球场玩耍，带着小排球拍球、投篮，很有兴趣。她发现其他人打的是大篮球，而不是小球，便要求奶奶买篮球给她。后来，给她一个大篮球，结果投不上篮，拍球不久就累了，坐着不想再拍了。

这一件事对于我们在教育孩子方面的启示是：适合才是最好的，适合的才能让孩子持续保持兴趣、保持向上的动力。

事件二：这几天教米米识字，从认识自己的姓名开始，姓名字形结构有些复杂，学习了几天还是不能准确地分辨出来，比较吃力。学习过程中，再提问辨认就不想再回答了，也变得不自信了。而对于简单一些的独体字"人"、"口"、"手"、"上"、"中"、"下"等，很快就认识了，学习兴致很高。

由此，可以看出适合孩子年龄段学习或适合孩子自己学习的材料，才是最好的。孔子说：因材施教，应该就是这个道理。

然而在当今教育体制下，教材统一、几十个孩子的班制教学，要因材施教就变得难度很大了。如果老师或家长对学习能力稍弱而不能跟上大部队学习节奏的孩子，采用批评、惩罚的方式，孩子就会慢慢失去自信，产生厌学情绪，甚至放弃自我。所以孩子的厌学情绪、不自信就在此间产生、蔓延。这些学习能力稍弱的孩子是不是真的智力不行、不是学习的料呢？不是！我们都熟知爱因斯坦的小板凳，那可是伟大的科学家的小板凳。

面对这样的教育体制，我们家长该怎么办？我们该如何保护孩子的求知欲、自信心？

老师方面，在教学上要做到因材施教，分层对待，比如对不同的孩子提出不同的要求，同时要更多地表扬鼓励"后进"的孩子。当然，面对几十个孩子，老师要照顾到每一个孩子，确实很难。

老师方面很难或没有注重这一方面，甚至对孩子稍弱、跟不上大队的孩子有批评、惩罚，怎么办？这就需要家长去引导孩子了。

以上就是“湖北十堰青少年励志学校管理模式”的相关内容，总之，我们应该为孩子选择正规的、收费合理的青少年叛逆学校，不要听任何互联网上的宣传。最好的一点是，家长们要抽时间去自己心仪的学校实地考察，才能找到最适合孩子的叛逆学校。想要了解更多湖北十堰叛逆管教学校的信息，可以咨询在线老师！